草根风流 - 有趣的相亲活动

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    fёisμzω·cοм草风流有趣的相亲活动娘一听,脸上的皱纹就往一处紧缩,然后又荡漾开去:“锦轩,我们不求他们。【】这样的富裕人家,我们高攀不上。就是攀上了,以后也不会有好日子过的。”

    李锦轩沉默不语。娘的话不是没有道理,可是他放不下芬芬啊,没有芬芬,他不知道这日子怎么过下去。

    娘见他不吱声,就换了一件干净衣服,出门往宅门外走。李锦轩连忙追出去喊:“娘,你到哪里去?”

    娘头也不回,只顾往外走。过了一个多小时,娘回来说:“我让你三婶,还有王玉英他们,都给你物色对象。”

    李锦轩叫起来:“谁让你跟他们去说的呀?我不要,我只要芬芬。”

    “可你要不着她啊?这孩子脑子这么糊涂了?”娘看着他说,“你读书上是个聪明人,这婚事,就什么也不懂。我早就说,你们是不合适的,你就是不相信,偏偏要跟她谈。再这样下去,你年纪一年比一年大,要误事了。”

    于是,在接下来的暑期里,娘就不管他同意不同意,拉着他去四处看人,一连看了五个姑娘。可他看一个,气一个,都是些什么人啊?不是太胖的供销社营业员,就是太高的体育教师,不是眼睛有些瞟的学校后勤人员,就是长相稍好的农村姑娘。

    他每见一个姑娘,就在心里立刻进行否定,就急着要走。不要说跟高芬芬比了,就是脸稍微长得好看一点的,他一个也没有看到过。

    于是以后,他再也不看人了。这些媒人都把我当成什么人了?人渣?瘪三?真是!

    我李锦轩好歹也是一个大学才子,优秀教师,青年作家。尽管现在因为工作太忙,心思太乱,暂时停止了创作,但以后有时间了,他还会提笔的。怎么都让我看一些这种没人要的东西?

    后来,有个老师给他介绍了一个照相馆照相员,李锦轩情面难却,去看后,觉得她长得还可以,想试着谈谈看。他怕真的实现不了高芬芬家提出的条件,到头来一场空。重新再找,年纪大了,所以就想找一个姑娘试着谈一谈。

    于是,他跟媒人说,可以跟她进一步了解一下。这天,媒人把他领到那个姑娘的家里,在另一所老完中,一家四个人,住着两间房。媒人说,她爸刘老师是县里有名的数学老师,县政协委员,她妈是校医,就两个女儿,家里条件不错。

    他进去后,那个刘老师只跟他说了几句话,就开始考他。他先让他用普通话朗读课文,李锦轩有些不高兴,这算什么啊?不是相女婿,而是普通话比赛啊?

    但不能不按照他们说的去做,他就拿着课文,站在他家的一张床前,象上课一地朗读起来。他是诗朗诵演员,朗读当然不会有问题。

    刘老师说他普通话还可以,接着,要再考他一些教学方面的问题。他说就不要考这个了,你们只要找我们学校随便哪个老师打听一下我的情况,就知道了。后来他们一打听,果然没话说了。

    可那个照相员对他怎么样呢?过了一个多星期,媒人让他去那条镇上的照相馆主动找她聊聊。他就去了,结果到了那里,那个照相员冷冷的,连站都没有站起来。

    他就灰溜溜地回来了。媒人回话说:“他们嫌你也是老师,家里又穷,所以不肯谈。”

    妈的,老子是虎落平场被犬欺了。要是当初我想法留在省城,做其它工作,就不会发生今天这样的尴尬。要是跟胡宴妮谈,境况也会大不一样。

    但事已至此,再后悔也没有用。他对自己说,你必须面对现实,设法去实现高芬芬家提出的条件。否则,你就再也找不到象高芬芬这样的好姑娘了。

    新学期开学了,李锦轩提前五天来到学校,神抖擞地做起了开学的准备工作。

    一面对学生,他就焕发出了旺盛的工作热情和青春活力,把婚姻的烦恼暂时抛到脑后,继续全力以赴推行素质教育,试行他的李锦轩教学法,带领高三(4)班五十八名学生向着既定的目标快步前进。

    他还是那样忙,甚至比以前更忙,因为高三毕业班,除了要向高考发起冲刺外,还有许多事情要做。

    譬如,随着毕业的临近,班上的早恋现象开始抬头,或者说有越来越多的早恋学生浮出水面,不断地有任课老师来向他反映这方面的问题。但都是些上课传小纸条,某某男同学上课上一直朝某某女同学看等等的小问题。如何处理过热的早恋学生,对他这个还没有结过婚的青年老师来说,实在是一件很棘手的事。

    有些女生站在他面前,简直就跟高芬芬一样挺拔高挑,成熟丰满,她真的不知该如何招她们谈话。让她们单独站在自己的办公桌前,他有点不好意思。有时看她们**可爱的样子,甚至还有那种莫名的冲动。

    当然,他是一个有自制力和思想情的人,不可能做出那种犯罪勾当来的。一些老教师也暗暗关心着他这方面的问题,有好心的老师巧妙地提醒他:“李老师,你年轻英俊,风流倜傥,可要当心班上的女生哪。她们正处于情窦初开的青春期,也个个是如花似玉的花季少女,容易发生问题的。”

    有的还以开玩笑的方式警告他:“李老师,刚才走出去的那个女生叫什么?这么漂亮。嗳,你女朋友也很漂亮的,不要把她给忘了。”

    也有个另妒嫉他的老师,却一直在偷偷关心着他,寻找着他的问题,然后在背后打小报告,做小动作,把他支走,清除这个把他们比得越来越惨的年轻人。

    他们知道,教学方面他是没有问题的,不仅没有问题,还越来越得心应手,成熟能干,在教育系统成为行家里手,业务骨干。

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