婚婚欲睡 - 婚婚欲睡_17

    叶醇一阵尴尬，憋出一句话：“回头我要好好教育他。”
    何校长笑了笑：“别太介意，也许昨晚看书看太晚闹的。”
    叶校长相信，他都不信，叶醇心道。
    一个写作业，一个睡觉，哪个形象在叶校长心目中更糟糕，无疑是后者，叶醇松了口气，外甥的形象好与不好，他并不是太在乎，不过一大清早就睡觉，确实该说说。
    已经有学生发现两位巡视的校长，纷纷推了推自己身边正在做其他事情的同学。
    冯思谦同样用手肘碰了碰黎晓北：“校长来了，你还在写？”
    黎晓北转头望向窗外，看到一个肩宽窄臀的背影，他认出那是叶校长。
    唔，叶校长会不会看到他没认真早读？他有点点在意。
    看了看只写了两百字的作文本，黎晓北果断合上，反正写不下去，就这样。
    同样，瞌睡中的孟子矜被他同桌推醒，并被告知校长来了。
    孟子矜咕哝一句：“来都来了，没事我继续睡了。”
    孟子矜同桌：“……”
    传染到黎晓北嗜睡本事的孟子矜同学想的还是太简单，中午刚下课，他就被班主任叫到办公里狠狠地批评了一下，授意者叶校长，孟子矜同学敢怒不敢言，他舅真是太可恶，居然背地里来这招，还杀鸡儆猴，他哪里像只鸡了！
    老班说了：“谁让你早不睡晚不睡，偏偏两位校长巡查时就睡觉。”
    孟子矜：“……”
    明明是他舅故意整他，但老班好像不知道他舅就是校长，真是有口难言。
    外面下雨，天气开始变得阴冷，下午上课不少同学都加了外套。
    黎晓北中午休息不错，下午第一节课并没有睡觉，孟子矜逮着课间十分钟向黎晓北吐苦水。
    “那么多同学都在睡觉，怎么就我被逮住？你说他是不是故意的。”
    知道叶校长是他舅舅的就他们寝室三人，庄飞和余明分别在其他小组，没办法吐槽，只好逮着黎晓北就说。
    而黎晓北可没有安慰的人经验，他又没有好口才，只好点头。
    晚上在微信上问问叶校长是不是故意把孟子矜当典型。
    又结束一天的工作，叶醇到家后，洗了个舒服的热水澡。
    用过晚饭，阿姨收拾走人后，便开着电视机，斜躺在沙发抱着手机笑得前俯后仰，平日在学校里的稳重形象荡然无存。
    看着手机拍下来的作文内容，叶醇是真的没忍住。
    晚自习时间过后，叶醇掐着时间给黎晓北发微信，对方没多久便回他。
    他们先是就着孟子矜睡觉被校长逮到一事讨论，叶醇话里话外都是外甥睡觉有错，黎晓北睡觉是无错可寻，还帮他找理由找原因，说得黎晓北都认为自己睡觉是件非常正常的事。
    后来叶醇又想起他上课时写的作文，名美其曰是指导他如何写作文，然后黎晓北就将他白天写的作文和老师的批注拍成照片发给他。
    老师的批注：晓北，难为你了。
    第15章 赏析（一）
    第15章赏析（一）
    黎晓北作文赏析
    【题目】
    ——我们经常看到人们嘲笑的是他们所不了解的东西——歌德。
    ——世界上总有一半人不理解另一半人的快乐。——电影《爱玛》
    ——对人的了解是通过心，而不是通过眼睛或智力。——马克吐温
    ——读了上述文字，你一定会有所联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。注意自选角度，自定立意，自选文体，自拟标题，不少于800字。
    【以下是作文内容】
    “对人的了解是通过心，而不是通过眼睛或智力”这句名言，我还是不太能理解为什么了解人需要通过心。以下是我对此的一些见解和感悟：
    现代科学研究发现人的思维与记忆并不是运转在心脏中，而是运行在大脑之中。
    大量的神经元同步发生突触后电位经总和后形成大脑的活动的脑电波。脑电波使得大脑海马结构、大脑内部化学成分变化成形成了人类记忆。
    即使是最先进的电子扫描仪，也只能检测出四个波段的脑电波信号，捕捉alpha和beta电波，脑电波的复杂程度是目前任何电子计算机和测量仪也无法准确测量与识别的。
    而相反，人类对眼睛与视觉的研究则已经达到了非常完善的地步。
    物体发射或反射的光作用于视觉器官，使其感觉细胞兴奋，经过视觉神经系统加成产生视觉，至少有八成以上的外界信息经过视觉获得。
    波长为370~740纳米的电磁波覆盖了可见光部分的150种以上的颜色，这些光通过折光系统在视网膜上成像，经视神经传入大脑视觉中枢，以此来分辨物体的轮廓、形状、大小、颜色、远近和表面细节等。
    而且最新的科学实现发现，人所看到的内容和其本身想看到的内容有关，与其费时费力去捕捉与识别微弱而复杂的脑电波，不如转而研究一个人接受与传递了哪些视觉信号，从而去了解他的所思与所想。
    所以，我个人认为对人的了解不应该是通过心，而是通过视觉或是智力。
    第16章 惊喜
    第16章惊喜
    对于作文写得不符合题材一事，黎晓北看得很开，他一并不担心，家里人也从来不提高考一事，他们对黎晓北学习成绩好与坏一事似乎并不是太在意。
    他是纯理科生，大概只适合写学术论文。
    而作为教十来年语文的老师，她哪里会看得懂，看完后是一脸懵圈，不说好也不说坏。
    语文老师只懂得知乎者也，今天是写感想，明天背古诗，理工科的各种论据和依据，她上哪儿找去，上网搜索？可是老师还要批改其他同学作文，没有时间！
    然后，语文老师直接将作文递给路过的物理老师，把作文递给他看，内容到底是不是有所依据。
    物理老师看完后心中大惊，又看了看作文本封面的名字。
    是那个一次测试就一举成名的转校生黎晓北。
    内容有理有据，条理清晰，完全符合理科生的逻辑思维，还合理的将物理所学知识运用到语文作文，进行科学合理的辨证，这就是理科生。
    这位学生的个性，他喜欢。
    物理老师喜欢一个学生就喜欢在自己熟悉的老师面前表扬他，当语文老师听到物理老师的评价后，心情是可等的复杂，有种被学生打击的压迫感，她知识竟是如此浅薄。
    在物理老师的推荐之后，黎晓北那篇短得不能再短的小作文居然火了好几天，被老师津津乐道不说，还在学生中流传，一时间他成了理科生的典范，以后要作文的时候就想想黎晓北，也是对作文的一种反抗，写作文真是不科学！
    黎晓北竟然意外的被理科生们崇拜和敬佩，他的写作逻辑被理科生们争相模仿，刚到新学校不到半学期，意外的红了，当然不是网红，而是成为仅此于得孟子矜的风云人物。
    理科生们不仅仅模仿他的写作行为，近两天还经常有其他班同学莫名其妙跑到高二六班围观黎晓北的日常上课习惯，不出一天，高二年级的理科偏好学生们上课时倒下一大片，全是睡觉的。
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